TRABAJO COLABORATIVO

1.¿Cuáles fueron los aspectos más significativos de la telesesión de hoy?

El desarrollo de los conceptos de complejidad, incertidumbre, interdisciplinariedad y transdiciplinariedad, docente como investigador y no como técnico, razonamiento deductivo (conocimiento preconcebido) e inductivo (con base en el desarrollo de la investigación, su observación, etc.)

2.¿Cómo puedo aplicar estos temas a mi quehacer profesional específico y a mi labor como investigador?

Comenzamos a construir una base de conocimientos teóricos que apoyará nuestro trabajo como investigadores.

3.¿Cuál sería una experiencia en donde se plasme la idea de complejidad o incertidumbre, o interdisciplinariedad y transdiciplinariedad que podemos identificar?

El impacto que ha tenido la tecnología en el aula y el proceso de aprendizaje significativo.
Debemos considerar el aspecto social, el centro escolar, la plantilla docente, del contenido de material multimedia; además tenemos que tomar en cuenta los formadores de docentes cómo toman este proceso, los alumnos que opinan del proceso, de la tecnología, qué piensan de sus maestros, su acercamiento a la tecnología, entre otros. Cada aspecto nos va a dar una certidumbre y una visión global fenómeno refleja la complejidad social.
Interdisciplinariedad: El objeto de estudio (el impacto de la tecnología en las aulas de educación básica) en contraste con realidades de otros países, regiones bajo un esquema global.
Transdiciplinariedad: debemos apoyarnos de la psicología educativa, sociología, pedagogía, comunicación, historia, antropología, entre otras.

Elaborado por: Nicolás Higareda Cisneros y Mayeli Sánchez Olalde.